Цікаво про літературу: квітня 2021

вівторок, 27 квітня 2021 р.

5 клас Роальд Дал

РОАЛЬД ДАЛ " ЧАРЛІ І ШОКОЛАДНА ФАБРИКА"

МАТЕРІАЛИ ДО ВИВЧЕННЯ ТВОРУ.

КАРТКИ- ТЕКСТ ( автор карток Т. Гриндула)

Перевіримо, як ти знаєш зміст твору.Гра " Вірно - невірно"

Цікаві пригоди на шоколадній фабриці. Тест-вікторина за книгою Роальда Дала

Характеристика героїв

картки Т. Вовк

пʼятницю, 23 квітня 2021 р.

5 клас М. Рильський

Тема. Максим Рильський. «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям.

Працюємо за планом

Запишіть дату, тему урока в зошит

1. Прочитайте вірш "Осінь-маляр..." на с.213, виконайте завдання 1-3 на с.214.

Словникова робота

Маляр — людина, яка працює з фарбами.

Палітра — набір фарб, що використовує художник.

Бенкет — званий обід або вечеря в урочистих рамках.

2. Ознайомтесь з аналізом поезії: https://dovidka.biz.ua/osin-malyar-iz-palitroyu-pishnoyu-analiz/

3. Запишіть у зошит паспорт твору: жанр, тема, основна думка, художні засоби.

4. Мистецька сторінка. Перегляньте відеопрезентацію, створену за поезією М.Рильського "Осінь-маляр із палітрою пишною...": https://www.youtube.com/watch?v=FyMKUkFdHos

7.Перечитайте відомості про М.Рильського с.212 підручника

та дайте відповіді на питання тесту 👉ТЕСТ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вивчіть один з віршів М.Рильського напам'ЯТЬ

четвер, 22 квітня 2021 р.

ТЕМА. МАЙСТЕР ЯПОНСЬКОЇ НОВЕЛИ РЮНОСКЕ АКУТАГАВА. НОВЕЛА " ПАВУТИНКА"

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. Запишіть дату, тему урока в зошит.

2. Опрацюйте картки,познайомтесь із особистістю Р. Акутагава.

( стор. 248 - 250)

Прочитайте новелу " Павутинка" стор. 250 - 252.

( картки Петровської І. О)

- Опрацювати картки для аналізу новели. Записати ПАСПОРТ твору

- Виконати тестові завдання на Learningapps та прислати скріншот результату тестування

Розгадати кросворд (письмово у зошиті)

Додатково:

- Переглянути презентацію «Рюноске Акутагава – майстер японської новели» (автор Н.Бородіна)

- Прослухати і переглянути ілюстровану аудіокнигу «Павутинка» Р.Акутагава

середу, 21 квітня 2021 р.

ТЕМА. МО ЯНЬ - СУЧАСНИЙ КИТАЙСЬКИЙ ПИСЬМЕННИК. ОПОВІДАННЯ " ГЕНІЙ"

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. ЗАПИШІТЬ ДАТУ, ТЕМУ УРОКА В ЗОШИТ.

2. ЗНАЙОМСТВО ІЗ ПИСЬМЕННИКОМ.

- подивіться презентацію;

- складіть анкету письменника ( зверніть увагу на світогляд автора)

3. Перевірте себе, вставляючи пропущені слова

4. Прочитайте оповідання " ГЕНІЙ" або прослухайте аудіокнигу.Читає Сергій Притула

ІДЕЙНО - ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ

Автор – Мо Янь .

Рік написання – 2010 рік.

Жанр – оповідання.

Тема – історія життя геніального юнака, який хоче врятувати світ від землетрусів.

Основна думка – головне – жити, як людина (для людей).

5. Заповніть таблицю після прочитання оповідання

Шлях Цзян Дачжі до мети, вплив героя на пробудження свідомості однокласників та селян.

Завдання. 1. З’ясуйте, як і коли відбулися зміни у сприйманні Цзян Дачжі однокласниками, як герой вплинув на пробудження їхньої свідомості. 3. Результати досліджень оформіть у вигляді таблиці.

Етапи в житті Цзян Дачжі	Думки однокласників та селян
~ Навчання у школі.
~ Цзян Дачжі склав іспити в повіті й продовжив навчання.
~ Вступив до дуже престижного університету.
~ Кинув вчитися і повернувся додому.
~ Цілу зиму «малює наукові малюнки незвичайної форми».
~ Дослідження зростання кавунів на полі.
~ Момент істини.
~ Оголошення результатів своїх роздумів.
Висновки.

ПОМІРКУЙТЕ!!!

У ТВОРІ ПОРУШУЮТЬСЯ НАСТУПНІ ПРОБЛЕМИ. ЗВЕРНІТЬ УВАГУ НА ПРОБЛЕМУ " ГЕНІЙ І НАТОВП"

- проблеми природи геніальності, взаємин генія з навколишнім середовищем;
- проблема людської жорстокості;
- проблема виховання дитини в родині та школі, індивідуального підходу до особистості;
-проблема відповідальності вченого перед суспільством і самопожертви заради наукового пізнання;
- призначення науки в суспільстві.

НА ДОПОМОГУ УЧНЮ 👉 До вивчення оповідання " Геній"

7 клас

ТЕМА. ГЕРБЕРТ УЕЛЛС " ЧАРІВНА КРАМНИЦЯ". ОСОБЛИВОСТІ ДИТЯЧОГО СВІТУ В ОПОВІДАННІ. РОЛЬ ЕЛЕМЕНТІВ ФАНТАСТИКИ.

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1.Запишіть дату, тему урока в зошит.

2. Прочитайте і запишіть основне

Вигадане, неймовірне, химерне

ФАНТАСТИКА (гр. Phantastike – мистецтво уявляти)

1. Різновид художньої літератури (жанр фантастики).

2. Спосіб художнього творення, в основі якого лежить нереальне, уявне, чарівне, надприродне.

Фантастичне – це плід уяви й вигадки автора, спосіб вираження його думок і прагнень.

3. Складіть таблицю " Реальне і фантастичне в оповіданні. Перевірте себе, погравши в цікаву гру.

Детальніше »

вівторок, 20 квітня 2021 р.

5 КЛАС УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Тема. Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»). Основні відомості про поета. Краса рідної природи й відтворення її поетом засобами поетичної мови.

Працюємо за планом

1.Опрацюйте відомості про М. Рильського в підручнику на с.212.

2.Перегляньте відеофільм про письменника за посиланням 👉 М. Рильський

3. Прочитайте вірш "Дощ" (с.213), виконайте завдання 4,5 на с.214.Усно дайте відповіді на питання:

— Про що розповідається в поезії?

— Які почуття, настрій викликав твір?

— Чому автор називає дощ „благодатним”?

— Доберіть з поезії слова, які характеризують дощ, землю як живі істоти.

— Яким буває дощ у природі? Чи завжди він є вчасним?

— Про який дощ ідеться в поезії? Це необхідність чи випадковість? Свою думку вмотивуйте.

4. Ознайомтесь з аналізом поезії: https://dovidka.biz.ua/maksim-rilskiy-doshh-analiz/

5. Запишіть у зошит паспорт твору: жанр, тема, основна думка, художні засоби.

6. Мистецька сторінка. Перегляньте відеопрезентацію, створену за поезією М.Рильського "Дощ": https://www.youtube.com/watch?v=woDkcP_inew

НА ДОПОМОГУ УЧНЯМ ІНТЕРАКТИВНА КНИЖЕЧКА М. Рильський

понеділок, 19 квітня 2021 р.

5 клас Зарубіжна література

Позакласне читання

Астрід Ліндгрен "Пеппі Довгапанчоха"

Працюємо за планом

1. Запишіть дату і тему урока в зошит.

2. Знайомимося із автором. Подивіться відео Життя артиста: Астрід Ліндгрен і презентацію.

Завдання

1. За поданими символами розкажіть, що ви дізналися про письменницю.

2. Перегляд буктрейлера книги А. Лідгрен " Пеппі Довгапанчоха"

натискай 👉Буктрейлер

- Обговорення – Чи сподобалося вам таке представлення книги? – Яка інформація для вас була цікавою і корисною? – Чи викликає буктрейлер бажання прочитати книгу?

Перегляд мультфільму «Пеппі в школі» за посиланням:👉 МУЛЬТФІЛЬМ

АСОЦІАТИВНИЙ ДИКТАНТ

Виберіть ті слова, які асоціюються у вас із образом Пеппі.(Намалюй Пеппі і випиши слова - характеристики)

Буря, дивна, освічена, спокійна, фантазерка, серйозна, вигадниця, фокусниця, артистка, чемна, вразлива, тайфун, бігає, стрибає, сонечко, веснянка, весела, незвичайна, надзвичайна, забіяка, жадібна, пихата, господарює.

ЗАПОВНІТЬ ТАБЛИЦЮ

1.	Назва твору	«Пеппі Довгапанчоха»
2.	Автор твору	Астрід Ліндґрен (1907 – 2002) – видатна шведська письменниця. Найвідоміші твори: «Малий і Карлсон, що живе на даху», «Міо, мій Міо», «Брати Лев’яче Серце», «Пеппі Довгапанчоха».
3.	Час написання твору	1941 –1945рр.
4.	Пеппі Довгапанчоха. Яка вона?
5.	Чому нас вчить твір «Пеппі Довгапанчоха»?

НА ДОПОМОГУ УЧНЯМ. 👉ПРОЧИТАЙ

Пеппі Довгапанчоха – одна з найбільш кумедних героїнь у дитячій літературі. Як ми з вами переконалися, вона робить усе, що хоче. Спить з ногами на подушці і з головою під ковдрою; повертаючись додому, задкує всю дорогу задом, тому що їй не хочеться розвертатися і йти прямо. Але найдивовижніше в ній те, що вона неймовірно сильна і моторна, хоча їй всього дев'ять років. Вона носить на руках власного коня, який живе в її будинку на веранді, перемагає знаменитого циркового силача, розкидає в сторони компанію хуліганів, які напали на маленьку дівчинку, спритно виставляє з власного будинку цілий загін поліцейських, прибулих до неї, щоб насильно забрати її в дитячий будинок; блискавично закидає на шафу двох злодіїв, які вирішили її пограбувати.