Ернст-Теодор-Амадей Гофман "Лускунчик і Мишачий король" 

( 1776 - 1822)

Біографія письменника

Читати повість

СЛУХАЙ І ЧИТАЙ

Фільм (2015 р)

5 клас Роальд Дал

 РОАЛЬД ДАЛ " ЧАРЛІ І ШОКОЛАДНА ФАБРИКА"

МАТЕРІАЛИ ДО ВИВЧЕННЯ ТВОРУ.

КАРТКИ- ТЕКСТ  ( автор карток Т. Гриндула)

Перевіримо, як ти знаєш зміст твору.Гра " Вірно - невірно"

Цікаві пригоди на шоколадній фабриці. Тест-вікторина за книгою Роальда Дала

Характеристика героїв

картки Т. Вовк

5 клас Зарубіжна література

                              

 Позакласне читання 

Астрід Ліндгрен "Пеппі Довгапанчоха"

Працюємо за планом

1. Запишіть дату і тему урока в зошит.

2. Знайомимося із автором. Подивіться відео    Життя артиста: Астрід Ліндгрен і презентацію.

 Завдання

1. За поданими символами розкажіть, що ви дізналися про письменницю.

2. Перегляд буктрейлера книги А. Лідгрен " Пеппі Довгапанчоха"

      натискай   👉Буктрейлер

- Обговорення                                                                               –      Чи сподобалося вам таке представлення книги?                      –      Яка інформація для вас була цікавою і корисною?                  –      Чи викликає буктрейлер бажання прочитати книгу? 

Перегляд мультфільму «Пеппі в школі» за посиланням:👉  МУЛЬТФІЛЬМ

АСОЦІАТИВНИЙ ДИКТАНТ

Виберіть ті слова, які асоціюються у вас із образом Пеппі.(Намалюй Пеппі і випиши слова - характеристики)

Буря, дивна, освічена, спокійна, фантазерка, серйозна, вигадниця, фокусниця, артистка, чемна, вразлива, тайфун, бігає, стрибає,  сонечко, веснянка, весела, незвичайна, надзвичайна, забіяка, жадібна, пихата, господарює.

ЗАПОВНІТЬ ТАБЛИЦЮ 

1.	Назва твору	«Пеппі Довгапанчоха»
2.	Автор твору	Астрід Ліндґрен (1907 – 2002) – видатна шведська письменниця. Найвідоміші твори: «Малий і Карлсон, що живе на даху», «Міо, мій Міо», «Брати Лев’яче Серце», «Пеппі Довгапанчоха».
3.	Час написання твору	1941 –1945рр.
4.	Пеппі Довгапанчоха. Яка вона?
5.	Чому нас вчить твір «Пеппі Довгапанчоха»?

НА ДОПОМОГУ УЧНЯМ.    👉ПРОЧИТАЙ

Пеппі Довгапанчоха – одна з найбільш кумедних героїнь у дитячій літературі. Як ми з вами переконалися, вона робить усе, що хоче. Спить з ногами на подушці і з головою під ковдрою; повертаючись додому, задкує всю дорогу задом, тому що їй не хочеться розвертатися і йти прямо. Але найдивовижніше в ній те, що вона неймовірно сильна і моторна, хоча їй всього дев'ять років. Вона носить на руках власного коня, який живе в її будинку на веранді, перемагає знаменитого циркового силача, розкидає в сторони компанію хуліганів, які напали на маленьку дівчинку, спритно виставляє з власного будинку цілий загін поліцейських, прибулих до неї, щоб насильно забрати її в дитячий будинок; блискавично закидає на шафу двох злодіїв, які вирішили її пограбувати.

Дівчинка швидка на розправи. Вона постійно порушує дисципліну, порядок, не слухається, б’ється… А ми чомусь захоплюємося нею. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ПОВТОРИТИ вивчений матеріал ( творчість Л. Керролла, М. Цвєтаєвої, А. Ліндгрен), підготуватися до КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ.

5 клас Зарубіжна література

 Тема: Образ ліричної героїні, яка любить читати, у поезії М. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці»

Посміхністься, як це сонечко! 

І розпочинаємо ... 

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. ЗАПИШІТЬ ДАТУ І ТЕМУ УРОКА В ЗОШИТ.

5 клас Зарубіжна література

 Марина Іванівна Цвєтаєва (1892-1941). «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші М. І. Цвєтаєвої. Знайомі образи з прочитаних книг

Будинок, у якому немає книги, подібний тілу, без душі.

                         Марк Туллій Цицерон

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. ЗАПИШІТЬ ДАТУ, ТЕМУ УРОКА І ЕПІГРАФ У ЗОШИТИ.
2. Знайомимось із особистістю М. Цвєтаєвої.

• Подивіться і опрацюйте презентацію або сторінки підручника 220 - 223.
•  Складіть гроно М. Цвєтаєва

5 клас Зарубіжна література

 Тема. Л. Керролл " Аліса в країні Див" Особливості художньої мови твору. Елементи казки у творі.

Працюємо за планом

1.Запишіть тему та дату урока в зошит.

2. Переглянь відеоурок про особливості "Аліса в Країні Див" ( урок вчителя Сич Л. М)

Під час перегляду уроку склади табличку " казка - повість",

напиши, що таке фантастика, мовні парадокси.

3.Виписати в зошит 5 цитат-характеристик Аліси.

4.Виконай вправи.

Бажаю успіху!

5 клас Льюїс Керролл

 Тема.Льюїс Керролл  «Аліса у Країні Див».

Персонажі, які оточують героїню

Працюємо за планом 

1.Запишіть дату і тему урока в зошит.

2. Сьогодні ми продовжимо говорити про мешканців Країни Чудес і подумаємо, чи можна за ними впізнати реальних людей?

   1)Складіть  СЕНКАН, присвячений Країні Див.

2) Заповніть табличку «Реальне та фантастичне у творі Л. Кер­ролла "Аліса в Країні Див"».

Реальне	Фантастичне
Прогулянка дітей біля річки	Тварини, які розмовляють
Навчання у школі, знання, там отриманні	Перетворення Аліси
Характер Аліси	Країна див

3.«Супутники Аліси»  

Тепер нам варто пригадати персонажів, які супроводжують Алісу під час її пригод. В цьому вам допоможе  табличка. Тут подані імена героїв мовою оригіналу, вам слід перекласти їх українською мовою так, як ми зустрічали на сторінках книги.

👉ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ ЗА ЦИМ ПОСИЛАННЯМ

Які ж персонажі оточують Алісу? З деякими з них ми вже познайомилися.

ВИКОНАЙТЕ ВПРАВУ 👉ТАБЛИЦЯ ВІДПОВІДНОСТЕЙ   (скріншот надіслати)

5 клас зарубіжна

 "АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ" ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ 

Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди.

Працюємо разом

1. Запишіть дату і тему урока в зошит.

2.Виконайте наступні завдання.

- Перевіримо, чи уважно ви читали твір. Пройдіть

тестування.

5 клас Зарубіжна література

 СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ

ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ

           ( ЧАРЛЬЗ ЛУТВІДЖ ДОДЖСОН) 

    ( 1832 - 1898)

" АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ". ТВОРЧА ІСТОРІЯ КНИЖКИ. СИСТЕМА ОБРАЗІВ.

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. ЗАПИШІТЬ В ЗОШИТ ДАТУ І ТЕМУ УРОКА.

2. ПОДИВІТЬСЯ ВІДЕОУРОК про історію створення казки "Аліса в Країні Див"І ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ

  

3. СТВОРІТЬ ГРОНО " ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ"

4. ЗАПОВНІТЬ ТАБЛИЦЮ ЗА ЗРАЗКОМ ( картка Сич Л.М)

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1.Дослідити біографію Льюїса Керролла та дізнатися "таємницю" його псевдоніма.

                   натискай 👉  Льюїс Керролл

2.Прочитати казку та заповнити таблиці.

БАЖАЮ УСПІХУ!!!

• "Аліса в Країні Див" мультфільм 1951 року Walt Disney 

ЦЕ ЦІКАВО ЗНАТИ!!!

УРОК ЗАВЕРШЕНО.

      ВИ МОЇ 

ВСІМ ДОБРОГО ЗДОРОВ'Я!!!

5 клас Зарубіжна література

 

ТЕМА. РОЗВИТОК ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ

СКЛАДАЄМО ФАНФІК " НОВІ ПРИГОДИ

 ТОМА СОЙЄРА ТА ПОЛЛІАННИ"

ПРАЦЮЄМО ЗА ПЛАНОМ

1. ЗАПИШІТЬ ДАТУ І ТЕМУ УРОКУ В ЗОШИТ.

2.ПРОЙДІТЬ ТЕСТУВАННЯ   👇                                                                                                                  ПОЛЛІАННА

3. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ.

Фанфік (від англ.fan ‒ шанувальник і fiction ‒ художня література), — текст, у якому використано ідеї, сюжет або (та) персонажі оригінального твору (здебільшого літературного або кінематографічного).

 Фанфіки створюються фанатами певного твору чи його автора для того, щоб їх прочитали інші фанати.

Фанфік може бути:

·       Продовженням.

·       Передісторією.

·       Пародією. 

·       «Альтернативним всесвітом».

Кросовером («переплетінням» кількох творів) 

 Види фанфіків для молодших школярів:

Ø лист герою твору або письменнику;

Ø зустріч і розмова із персонажем твору в наші дні;

Ø розповідь про те, що могло статися з героями твору через багато років та ін.

Зараз ви матимете змогу пофантазувати. Уявіть, що стала можливою зустріч Тома Сойєра та Полліанни Віттієр. Дайте відповідь на питання:

• Чи могли б герої стати друзями?

• Які б спільні риси допомогли б їм порозумітися?

• Які б можливі пригоди Том та Полліанна могли б пережити?

• Теми для створення фанфіку

  1.        Як потоваришували Том Сойєр та Полліанна Віттієр.

  2.        Том Сойєр, Гек Фінн та Полліанна проводять розслідування.

  3.        Том Сойєр та Полліанна в дорослому житті.

  4.        Том Сойєр та Полліанна в нашій школі.

  5.        «Гра в радість» Тома Сойєра.

  6.        Я – Полліанна, чи Я – Том Сойєр.

     Пам’ятка « Як писати фанфік»

  1). Визначити, на основі якого твору ви хочете створити фанфік.

  2). Визначити тему своєї роботи.

  3). Оберіть головних персонажів, які будуть діяти у вашій роботі.

  4). Обсяг фанфіку має бути не більше 1-1,5 сторінки у вільній формі, можливо віршованій.

  5). У творчій роботі використовуємо не менше трьох аргументів. Присутня особиста позиція та висновок.

  6). Уявіть загальний сюжет та настрій фанфіку. Неухильно слідуйте йому.

  7). Розписати сюжет за пунктами. Важливо чітко уявляти…

  - куди і в який час (минуле, майбутнє, теперішнє) відправляться ваші герої;

  - з ким вони спілкуватимуться?

  - якими будуть їхні пригоди чи випробування?

  - в кого закохаються?

  - хто їхні вороги та друзі?

  - якими будуть їхні перемоги чи, можливо, втрати?

• 3. Прочитайте один із зразків учнівських фанфіків.

• 4. Напишіть ФАНФІК " Нові пригоди  ТОМА СОЙЄРА ТА ПОЛЛІАННИ"

Різдвяна подорож Тома Сойєра (фанфік) ЗРАЗОК

Ранок. Сонечко тільки-тільки просинається, а вже встигло подарувати свою усмішку всьому живому. З перших днів зими всі мріяли, щоб якнайшвидше випав сніг. Але він десь, напевно, заблукав та не поспішав до маленького містечка.

Ось рознеслося по вулицям голосне «гав-гав». Це Гек та Том грають у «догонялки». Вони так швидко бігали один за одним, що не помітили, як їх покликала Беккі.

- Хлопці, як ви можете бігати та веселитися, коли снігу немає, а Різдво вже на порозі?!

- Не переймайся, Беккі, ми можемо його знайти, – заспокоїв її Том.

- Так, можна вирушити у подорож, знайти, де вже випав сніг, та пограти в сніжки і зліпити Снігову Бабу, – зрадів Гек.

- А якщо ми заблукаємо, що тоді?

- Нічого, ми завжди знайдемо вихід! – відповів на це Том.

- Так треба вже збиратися! – вигукнув Гек.

- А що ми візьмемо у похід ?– запитала Беккі.

- По-перше, в подорож не треба брати важкі рюкзаки. По-друге, треба розподілити обов’язки. Гек, ти візьмеш побільше води, хліб, сіль та цукерки. Беккі візьме аптечку, шапки і рукавички. А я візьму ковдри та компас.

- А навіщо нам аптечка? – запитала Беккі.

- А якщо хтось із нас упаде і поранить коліно, треба ж буде надати першу медичну допомогу.

- Вибач. Я не здогадалась.

- А о котрій годині ми виходимо? – запитав Гек.

- О шостій годині ранку ми зустрічаємось біля мого будинку, - відповів Том.

І вони розійшлись по домівках збирати речі для подорожі.

О шостій годині ранку друзі зустрілися біля будинку Тома, як і домовлялись. Останнім прийшов Том: йому треба було щось вигадати для тітки, щоб вона дозволила йому піти на прогулянку.

- Привіт усім! Вже потрібно вирушати. Ми сьогодні летимо на Україну .

- Чому саме на Україну? – запитала Беккі.

- На Україні свято Різдва супроводжується дотриманням усіх давніх народних традицій: готують кутю, кладуть сіно на стіл, під скатертину, і сідають за стіл, коли сходить перша зіронька. Потім перевдягаються, ходять із піснями-колядками із домівки до домівки.

- А звідки ти все це знаєш? – запитав Гек.

- Учитель на уроці літератури розповідав.

Тим часом літак до України вже чекав їх, і вони злетіли в небо.

Приземлившись, перше, що побачили друзі – це сніг. Вони неймовірно зраділи побаченому, але водночас їм було трішки боязно: вони нікого не знали і боялися, як до них поставляться українці. Раптом до них підійшла добра жіночка і запитала:

- Дітки, ви звідки? До кого ви приїхали?

- Я Том, це Беккі, а це Гек. Ми прилетіли, щоб знайти сніг. А як Вас звати?

- Мене звати пані Марія, я живу недалечко звідси. Підемо до моєї домівки і, якщо маєте бажання, можете залишитися у мене. Мої рідні будуть дуже раді гостям.

- Дякуємо Вам, - зраділа Беккі.

Друзі вирушили до домівки пані Марії. Весь вечір гості та господарі навипередки розповідали про свою країну, традиції Різдва, про школу, про рідних і навіть поділилися мріями. Наступного дня – це було Різдво! -

+Том та його друзі пішли до церкви. Після служби подорожували вуличками селища. Вони побачили , що по вулицям ходять групами дівчата та хлопці і сповіщають, що Христос народився. Друзі теж вирішили приєднатися до гурту, і діти із задоволенням взяли їх із собою. Том, Гек та Беккі отримали велике задоволення від усміхнених облич, пісень та подарунків. Потім пішли до пані Марії пробувати кутю. Це було так смачно!

Але прийшов час повертатися додому, бо як же без них будуть святкувати Різдво рідні? Друзі зі всіма попрощалися та полетіли до свого містечка.

Коли вони прилетіли додому, то їхньому подиву не було меж: вулиці рідного міста так замело снігом, що ледве знайшли власні домівки. Діти весело грали в сніжки та ліпили Снігових Баб. Жителі міста дуже зраділи Тому, Геку та Беккі, яких не бачили майже місяць. Тітка Полі розцілувала їх усіх і навіть не сварила Тома. А друзі раділи, що хоч трішки пізнали Україну та українське Різдво, та й сніг у місто повернули.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1. ЗАКІНЧИТИ РОБОТУ НАД ФАНФІКОМ;

2. ПІДГОТУВАТИСЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА ТЕМОЮ " СВІТ ДИТИНСТВА" (ТВОРЧІСТЬ М. ТВЕНА ТА Е. ПОРТЕР)